Verslag: Seminar Kansen voor een Inclusief Hoger onderwijs – 25 mei 2016, Onderzoeksgroep, Onderwijzen en Leren in Diversiteit, Onderzoekslijn Studiesucces. Informatie over onderzoek en studiesucces, zie website InHolland.nl.

Op 25 mei vond het seminar ‘Kansen voor een inclusief hoger onderwijs’ plaats op de Erasmus Universiteit in Rotterdam. Het doel van het seminar was om kennis te maken met concrete, inspirerende aanpakken die de grootstedelijke context in acht nemen en die bijdragen aan meer studiesucces voor alle studenten.
Het Seminar werd georganiseerd door ECHO, Expertisecentrum Diversiteitsbeleid in samenwerking met de Erasmus Universiteit Rotterdam en het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Read More →

BV-databank (bijvoorbeeld-databank) bevat didactisch materiaal en praktijkvoorbeelden van activerend hoger onderwijs. Over BV databank

Didactische informatie Advanced organizer  Gepost: 21/04/2015David Ausubel die deze notie voor het eerst omschreef in de jaren 1960 beklemtoont dat goede advance organizers meer doen dan een opsomming van sleutelbegrippen aanreiken, wat via een inhoudstafel kan gebeuren.  Advance organizers helpen de student om de informatie die volgt beter te verwerken omdat ze: Read More →

B. P. Godor, published on September 5, 2016, Erasmus University Rotterdam. One of the most important things that students get from university is their grades. This quote from Aiken from the 1960’s still seems very valid today. But questioning the black box that surrounds grading and assessment almost amounts to colleagueal heresy. Read More →

On behalf of RAISE and the editorial team, we are pleased to announce the publication of the first edition of the RAISE Journal: the Student Engagement in Higher Education Journal. The content of the first edition (titles appended below) is available at the ‘journal website’.
And you can find all about how to submit articles at ‘raise network website‘  or the journal website

The call for submissions to the 2nd and subsequent editions is now open. Read More →